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Les écrits professionnels
Consignes rédactionnelles et banques d’images Contenus et modalités des modules du dispositif Du test initial à la certification La communication électronique La lettre de demande La lettre de motivation pour un stage ou une formation Le compte rendu de réunion Le Curriculum Vitae (CV) Le rapport d’étonnement Le rapport moral et financier d’association Les outils d’aide à la communication et à la venteLes écrits universitaires
A quoi ça sert d’écrire des rapports de projets et de stage à l’IUT ? DUT 1
Le rapport de stage au S1 DUT TC La note de méthodologie du projet tuteuré au S1 DUT TC Le rapport d’activités au S2 DUT TC ApprentissageDUT 2
Le rapport d’étape du projet tuteuré au S3 DUT TC Le rapport final du projet tuteuré au S4 DUT TC Le rapport de stage au S4 DUT TC Le rapport d’activités au S 4 du DUT TC ApprentissageLicence
Le Mémoire de projet tuteuré en Licence MPV Le rapport de projet tuteuré en Licence CBSI FI Le cahier des charges du rapport de stage en Licence CBSI FIProductions
Magazines 2017/2018. Groupe L3 Pluridisciplinaire. Virginie Jacquart Magazines 2017/2018. Groupe L3 Lettres. Valérie Faranton Magazines 2017/2018. Groupe L3 Lettres et FLE Langues. Evelyne Thoizet Magazines 2017/2018. Groupe LHD 3. Thomas Diette Magazines 2017/2018. Groupe L3 Pluridisciplinaire. Denis Lorée Magazines 2016-2017. Groupe L 3 PLURI Mme Jacquart Magazines 2016-2017. Groupe LHD 3 M. Inisan Magazines 2016-2017. Groupe L 3 PLURI M. Inisan Magazines 2016-2017. Groupe LM 3 Mme Faranton Magazines 2015-2016. L 3 PLURI. Groupe M. Inisan et Mme Jacquart Magazines 2015-2016. LHD 3. Groupe M. Inisan Magazines 2015-2016. LM 3. Groupe Mlle Deloffre Magazines et Nouvelles groupe LM 1 Mme Roelens Magazines Groupe LM 1 Mme Faranton Magazines L 3 2015-2016. PLURI. Groupe Mme Faranton Nouvelles groupe L AS 1 Mme RoelensRessources en accompagnement scolaire
Découvrir le rôle d’accompagnateur bénévole à La Clé Accompagnement à la scolarité en français : le bilan initial (apprenants du primaire) Bilan initial (apprenants du primaire) : la compréhension des textes lus Bilan initial (apprenants du primaire) : la lecture orale Conduire une heure d’accompagnement à la scolarité Aider à comprendre un texte de fiction Comment faire des hypothèses de lecture sur un texte ? Utiliser les outils informatiques avec son apprenant